​Public :

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Tout professionnel en situation éducative et de relation d'aide auprès d'adultes, d'adolescents et d'enfants ; toute personne devant diriger un apprentissage, une réflexion collective, mener une réunion.

 

Pré-requis : adhérer à l'idée d'inclure le jeu dans les apprentissages, les montages de projet, l'animation de réunions.

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Objectifs :

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• Comprendre et expérimenter les différents canaux d'apprentissage

• Sortir du modèle traditionnel visuel/auditif

• Découvrir ou redécouvrir le plaisir du jeu et son impact cognitif

 

Modalités pédagogiques :

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• Le concept d'intelligences multiples d'Howard Gardner

• Les différents types d'intelligence répertoriés et leurs particularités

• L'impact de l'ouverture au concept d'intelligences multiples sur l'estime de soi et la capacité cognitive

• L'expérience de l'impuissance acquise

• Les jeux cadres

 

Thématiques abordées :

• Le concept d'intelligences multiples d'Howard Gardner

• Les différents types d'intelligence répertoriés et leurs particularités

• L'impact de l'ouverture au concept d'intelligences multiples sur l'estime de soi et la capacité cognitive

• L'expérience de l'impuissance acquise

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Cette formation s'appuie sur les travaux d'Howard Gardner, Bruno Hourst, Sivasailam Thiagarajan

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