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formation disponible au catalogue de l'ACTIF 2020 ( voir ici )

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Enseignants, éducateurs, animateurs, ATSEM,

personnel d'encadrement et de manière générale, toute personne devant exercer une posture d'autorité.

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Objectifs

• Sortir de l’impasse entre l’autoritarisme et la permissivité qui freinent le développement psychique de l’individu.

• Exercer une autorité éducative qui favorise le développement psychique, intellectuel et relationnel et prenne en compte les ressources et difficultés de l’individu.

 

Contenu

L’évolution de l’autorité dans l’histoire et son impact sur les difficultés actuelles.

Les confusions entre frustration et souffrance, entre pouvoir et autorité, entre vitalité et violence.

Les points d’appui de l’autorité en fonction de l’âge et des capacités de l’individu.

Les dimensions physiques, émotionnelles et mentales de l’autorité.

Prendre conscience de sa représentation de l’autorité.

Articuler les deux pôles de l'autorité: l’affirmation de soi (s’exprimer sans agresser, parler pour être entendu; observer sans juger ) et la relation à l’autre (ouverture, décentration, reformulation, écoute, empathie...).

Expérimenter les positions de l’autorité (tenir, négocier, lâcher prise)

Ancrer son autorité : la présence, le cadre (les règles et les sanctions), l’équipe, la raison (expliquer, chercher l’adhésion) et l’empathie.

Gérer le groupe en s’appuyant sur l’accueil, le cadre, les instances de régulation des tensions, la gestion des conflits et la médiation.

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